張鈺，女，漢族，博士，現(xiàn)任信陽(yáng)師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院講師，碩士生導(dǎo)師，化學(xué)化工學(xué)院化工系副主任，主講《化工原理》等課程。在科研方面，圍繞新能源材料的開發(fā)和性能，開展了系統(tǒng)深入的研究，發(fā)表 SCI 論文20余篇；主持省廳級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)；授權(quán)國(guó)家發(fā)明專利3項(xiàng)。在獲獎(jiǎng)方面，2021年榮獲全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)高等院校化工原理課程教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)、首屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽河南賽區(qū)選拔賽杰出選手、信陽(yáng)師范學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和師德標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)；2020年榮獲河南省本科高校教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、信陽(yáng)市青年崗位能手；2019年獲河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、信陽(yáng)師范學(xué)院教學(xué)大獎(jiǎng)賽二等獎(jiǎng)。

深夜書桌前，星星燭火見證了她挑燈苦讀的青春，也承載著她對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著；方寸教室里，三尺講臺(tái)搭建起知識(shí)的神壇，也播撒著她對(duì)莘莘學(xué)子的教誨。何為師范？才高為師，身正為范。張老師用實(shí)際行動(dòng)踐行著“師范”二字的真諦，廣育桃李，細(xì)琢梓楠，用愛(ài)與真誠(chéng)喚醒一個(gè)個(gè)純真的靈魂，她一步一步帶領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地，發(fā)現(xiàn)更好的自己。

跋涉苦海行舟，點(diǎn)染青春丹墨

張老師說(shuō)：“‘干一件事就要全身心投入，’這是啟蒙老師送給我的一句話，令我受益匪淺。”全身心投入便是老師走向優(yōu)秀的法寶。作為我校的優(yōu)秀畢業(yè)生，回憶起本科時(shí)代，張老師眼神明亮，笑道：“從大學(xué)一直至今，我都只有一個(gè)體會(huì)：每天都忙碌到極點(diǎn)。”大一時(shí)，張老師擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，兼任學(xué)生會(huì)干部，張老師坦言：初來(lái)乍到，由于工作經(jīng)驗(yàn)不足、當(dāng)時(shí)條件艱苦，常點(diǎn)蠟燭工作至深夜一兩點(diǎn)。臨近考試時(shí)，就全心投入復(fù)習(xí)，有時(shí)一個(gè)月便能寫完一盒筆芯。一包蠟燭，一盒筆芯，指引苦海行舟，書寫無(wú)悔青春。有心人，天不負(fù)，張老師期末時(shí)各科成績(jī)近乎滿分，曾榮獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)之大，在于見識(shí)之大，其實(shí)這個(gè)世界從來(lái)不缺勤奮拼搏的人，如若心中有志，便應(yīng)當(dāng)做好每一件自己所選擇的事，而做好一件事的最好辦法就是，堅(jiān)持到底。

子曰：“學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”受自身興趣和特長(zhǎng)影響，張老師碩博選擇繼續(xù)攻讀化工，在取得博士學(xué)位后回到師院工作。回憶教學(xué)初始，張老師冷靜分析道：“當(dāng)時(shí)猶如新兵第一次上戰(zhàn)場(chǎng)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，害怕出現(xiàn)失誤，害怕學(xué)生提問(wèn)。”但是，絕不認(rèn)輸、敢于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)推動(dòng)著她將壓力化為動(dòng)力，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)不足，努力認(rèn)真做好每一件有意義的事情，張老師談吐間，熱情和藹而不失英氣，當(dāng)之無(wú)愧為我校“年度十佳老師”。回憶去年參加國(guó)家比賽，張老師感嘆，壓力大，為準(zhǔn)備比賽犧牲了許多，“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，前后七次大比拼，每一次都要挑戰(zhàn)自我、每一次都需要全身心投入。“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，無(wú)論面對(duì)何種困難與挑戰(zhàn)，能夠?qū)㈦y事細(xì)化、簡(jiǎn)化，要知道千里之行始于足下，堅(jiān)持不懈，便能在不遠(yuǎn)的明天達(dá)到自己想要的高度。

工作多年來(lái)，張老師堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，謙虛篤行，虛心學(xué)習(xí)，得到了師生一致好評(píng)，敬業(yè)是這位名師的無(wú)聲答卷。

冀以真誠(chéng)為引，點(diǎn)亮學(xué)子心燈

“誠(chéng)之所感，觸處皆通。”作為最受學(xué)生歡迎的“十佳教師”之一，張老師將真誠(chéng)一點(diǎn)一點(diǎn)注入莘莘學(xué)子的心田，心與心的碰撞催化出師生之間濃濃的真情。

“我覺(jué)得與學(xué)生相處對(duì)自己也是一種療愈。”張老師飽含深情地感嘆。在她看來(lái)，與學(xué)生相處是一場(chǎng)輕松而愉快的體驗(yàn)。當(dāng)看到學(xué)生們眼中閃爍著的渴求知識(shí)的光亮，亦或與學(xué)生們一起沉浸在激烈的討論中，張老師便覺(jué)得自己精力充沛，與學(xué)生交談的熱情可以將一切煩惱燃燒殆盡，師生之間互動(dòng)的快樂(lè)總是治愈自己的良方。她認(rèn)為，師生之間是相互成就的，在教學(xué)中不僅僅只有學(xué)生有所收獲，老師也從學(xué)生身上得到很多。積極、熱血、無(wú)畏，這些都是學(xué)生給予自己的珍寶。積極與積極的相遇、愛(ài)與愛(ài)的相擁，讓張老師與學(xué)生們達(dá)到相互成就的和諧之境。

“教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸及年輕的心靈。”身為班主任，張老師也將學(xué)生們的身心健康時(shí)時(shí)刻刻放在心上，以“父母之心”育人。她總是細(xì)心呵護(hù)著學(xué)生心底的脆弱，學(xué)生也樂(lè)意將埋藏在自己心底的煩惱與老師傾訴。即使是已經(jīng)畢業(yè)離校，甚至早已步入工作崗位的學(xué)生，在遇到工作、生活上的難題時(shí)，張老師也是他們心中堅(jiān)實(shí)的依靠。“有什么需求你們要告訴我，不要覺(jué)得不好意思，我一定會(huì)盡全力幫助你們的”，這是她給學(xué)生們最大的底氣。“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”張老師對(duì)學(xué)生的赤誠(chéng)而無(wú)瑕的愛(ài)，成為學(xué)生心底那抹化不去的溫暖。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。”從教數(shù)年，張老師用真誠(chéng)滋養(yǎng)著每一位學(xué)生，真誠(chéng)的種子也在學(xué)生心中深深地扎下了根，塑造著每一位學(xué)生的靈魂。或許時(shí)間會(huì)磨滅外物，但是張老師在學(xué)生心中種下的愛(ài)與真誠(chéng)的種子卻在時(shí)光的滴灌下，悄然發(fā)芽。

身懷明珠蘊(yùn)玉，心向闊海高峰

習(xí)慣培養(yǎng)性格，性格在一定程度上決定著命運(yùn)，葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”張老師告誡我們：面對(duì)自己不擅長(zhǎng)的事物，也要試著逼自己一把，堅(jiān)信自己能做到，要努力學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能，最終一定能夠戰(zhàn)勝困難；要制定短期和長(zhǎng)期計(jì)劃，設(shè)立高目標(biāo)，持之以恒地邁向目標(biāo)；干一件事就要全身心投入，不能三心二意，要一氣呵成；要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，虛心求教，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鼗貞?yīng)前輩的指導(dǎo)；杜絕拖延，遇到問(wèn)題要及時(shí)解決，拖延和行動(dòng)的界限就在何時(shí)行動(dòng)。“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。”追逐夢(mèng)想，不以山海為遠(yuǎn)，朝更高更遠(yuǎn)的方向走下去，成為更優(yōu)秀的自己，綻放青春花火，結(jié)出生命碩果。

許多大學(xué)生明明有追求、有理想，卻在遇到現(xiàn)實(shí)打擊和挫折時(shí)選擇躺平，用佛系為自己開脫。張老師表示，真正佛系的人是叫不醒的。一個(gè)人如果有野心，有夢(mèng)想，就應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，如果無(wú)法實(shí)現(xiàn)所有夢(mèng)想，那就找到自己最想要的，然后努力追逐。張老師說(shuō)：“當(dāng)我們獲得最想要的事物時(shí)，便會(huì)收獲到巨大的滿足感，看到自己的成就與價(jià)值。”這份成就感將化為精神鼓勵(lì)，激勵(lì)我們登上更高山峰。每每聽到學(xué)生捷報(bào)，張老師總感慨：學(xué)生給自己的正反饋太多了，他們總是激勵(lì)著自己前進(jìn)。

在陶行知先生眼中，做好創(chuàng)新教育應(yīng)該：“解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。”張老師講創(chuàng)新：“其實(shí)創(chuàng)新就在你們身邊，原來(lái)不敢做的現(xiàn)在做了，就是一種挑戰(zhàn)、一個(gè)創(chuàng)新。”張老師平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，強(qiáng)調(diào)兼容并包的思想，打牢數(shù)學(xué)和化學(xué)基礎(chǔ)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在去年“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”中，她所帶的學(xué)生在參加比賽時(shí)學(xué)會(huì)了做PPT、剪視頻和講解，所設(shè)計(jì)的PPT能夠邊講邊畫圖、弄公式，滿滿的動(dòng)態(tài)科技風(fēng)。賽后，學(xué)生制作的PPT受到一致認(rèn)可，向廣大師生示范了何為創(chuàng)新，引領(lǐng)了PPT設(shè)計(jì)新的潮流。

“不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。”師院又逢陽(yáng)春，春風(fēng)掠處，春色滿園。張老師乘著春風(fēng)將豐碩的知識(shí)與真誠(chéng)的愛(ài)意灑向每株桃李，精心培育，只待桃李長(zhǎng)成，必然不忘樹人之恩，將以生命的絢爛回饋春風(fēng)深情。（文/趙晗雅 原增甲 崔玉靜）