游戲不該成為“背鍋俠”

文/李妍妍

前段時間，一個某初中生家長進(jìn)游戲群大鬧怒斥游戲害人的視頻在網(wǎng)上流傳甚廣，網(wǎng)友也因此議論紛紛。有網(wǎng)友稱游戲的確害人不淺，也有網(wǎng)友為游戲叫屈，稱家長和學(xué)生的責(zé)任更大，游戲無辜“背鍋”，也有網(wǎng)友認(rèn)為這是教育與游戲的固有矛盾。

事實上，不少家長還對游戲存在著固有的偏見，認(rèn)為游戲就是害人的，喜歡玩游戲就是不務(wù)正業(yè)。曾經(jīng)有高三老師在高考志愿指導(dǎo)課上為即將高考的學(xué)生介紹了比較熱門的電競專業(yè)，便有家長在微信群里指責(zé)老師誤人子弟，甚至揚言“你會不會教？不會教，我換老師！”何其無奈，無辜的老師不過是向?qū)W生簡單介紹了電競專業(yè)，就遭到了如此斥責(zé)，不難想象社會大眾對于游戲等新鮮事物的誤解程度之深。

不可否認(rèn)游戲存在著一些弊端，部分游戲中的暴力黑暗等元素對心智尚未成熟的青少年易產(chǎn)生不良誘導(dǎo)，令青少年沉溺于游戲之中，染上網(wǎng)癮難以戒除，更有許多青少年迷失于游戲和現(xiàn)實之間，對孩子的身心健康皆有巨大的影響。但游戲的可取之處往往被家長無視，比如游戲可以釋放我們在現(xiàn)實生活中積累的壓力，使我們放松心情；也可以鍛煉玩家的反應(yīng)能力，提高敏捷性；玩家還可以在游戲中結(jié)識到志同道合的朋友，增強(qiáng)社交能力；在游戲中可以獲得現(xiàn)實生活中可能得不到的成就感、滿足感和愉悅感，得到慰藉。然而在社會大眾中深入人心的卻是游戲害人這個觀念。中國社會是一個傳統(tǒng)社會，在人們的普遍觀念里，游戲動漫之類的都是不務(wù)正業(yè)，哪怕大學(xué)專業(yè)里有動漫專業(yè)，哪怕近幾年有些大學(xué)已經(jīng)開辦了電競專業(yè)，哪怕電子競技已經(jīng)被列為正式的比賽項目，在社會大眾的普遍觀念里它們?nèi)匀皇菦]有前途的，大多數(shù)人只會說：“不就是打游戲嗎？”

家長愛子心切可以理解，可是將孩子玩游戲的原因全部歸咎于游戲群，并且大肆痛斥游戲群成員這一無理取鬧的行為，反映的不僅是家長對游戲的偏見更重要的是家庭教育的缺失。

其實說到底，這件事情還是家庭教育的問題，家長與孩子之間存在代溝，缺乏理解溝通。事件中的媽媽在說到孩子成績的時候幾近哽咽，她很悲傷很痛苦，可憐天下父母心，為人父母者，哪個不愛孩子？又有誰會愿意看到孩子小小年紀(jì)就沉迷游戲？她沒有錯嗎？不，她有錯，她沒有清楚地認(rèn)識到自己身上的問題。她不肯去反思自己的過錯，她不去想自己對孩子的教育方式是不是出了差錯，只是一味地將責(zé)任推卸到外物身上，推卸到游戲、動漫，甚至是無辜的游戲群主和群員身上。一直以來，家長與游戲之間就存在著矛盾，類似這樣的事例并不少見。2018年1月，浙江的一位家長在《新華每日電訊》上發(fā)表文章《被網(wǎng)游毀掉的孩子》，稱其兒子迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲之后就迷失了自己，迷失了人生的路標(biāo)，兒子一直沉浸在游戲的世界中無法自拔，“游戲成了他生活中的唯一，游戲占據(jù)了他生活的全部。”為幫兒子走出網(wǎng)游，這位父親努力了整整十年，文章的最后這位家長感慨道：“深受游戲之害的絕不僅僅是我的孩子而是一個年代的孩子。”情真意切的一篇文章，充滿著父母對孩子的擔(dān)憂，但一切責(zé)任都可以追究到游戲上嗎？曾經(jīng)有人說過這樣一句話，“我們不需要知道電子游戲是什么，它會不會造成近視，它會不會上癮，我們只需要一個背鍋俠，一個可以掩蓋家庭教育失敗、學(xué)校教育失敗、社會教育失敗的東西，現(xiàn)在它叫游戲，十五年前它是早戀，三十年前它是偶像，三十五年前它是香港電影，四十年前它是武俠小說。”可見游戲害人不過是掩蓋教育失敗的一種借口罷了。

所以，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)問題時，不妨想想自己在孩子的教育上所存在的失誤，這樣才有可能消除家長與孩子之間所存在的代溝。首先家長應(yīng)該反省自身，反省自己對孩子的教育方針是否有偏差，不要推卸責(zé)任，將孩子的問題推到其他東西上。其次嘗試去理解包容，以客觀的態(tài)度全面看待游戲的利與弊。顧振飚說：“懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。”面對孩子喜愛的新鮮事物，不要采取偏激的方法去阻止孩子，通過與孩子溝通，令孩子了解事物對其的害處，尊重、理解孩子的愛好。客觀地看待問題，家長與孩子之間都要學(xué)會換位思考，去理解對方。孩子要認(rèn)清自己的錯誤，理解家長的良苦用心，家長可以嘗試著去接觸新鮮事物，去了解孩子所喜愛的事物。俗話說：“活到老學(xué)到老”，了解孩子所喜愛的，這也是一種學(xué)習(xí)。

而對于游戲動漫之類的非主流文化來說，社會對其的包容度著實不高，一個社會如果包容不了一種新鮮事物的出現(xiàn)，這本身便存在一定的問題。這是一個日新月異的時代，信息大爆炸，新的文化、新的思想出現(xiàn)，這必然會出現(xiàn)新與舊的沖突，如果我們盲目地反對新鮮事物的出現(xiàn)，那么整個社會將日漸落后。社會整體應(yīng)該對新鮮事物保持著一種包容接納的態(tài)度，正所謂“有容乃大”，包容進(jìn)取才能成就一個和諧繁榮的社會，才能營造一個良好的教育環(huán)境，才能讓我們新一代的孩子接受到更為優(yōu)秀的教育。重視對孩子的教育方式，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗并結(jié)合國情加以改良，需要整個社會的共同努力。

游戲運營商應(yīng)從這件事中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，遵循相關(guān)部門的法律法規(guī)，致力于完善未成年防沉迷系統(tǒng)，嚴(yán)格執(zhí)行實名認(rèn)證。除此之外，家長也應(yīng)注意孩子的日常生活，不要讓游戲占據(jù)了孩子全部的生活，多抽些時間陪陪孩子，陪著孩子做一些有意義的、孩子感興趣的的活動，試著培養(yǎng)孩子其他方面的興趣愛好。

總而言之，游戲并非精神鴉片，玩游戲還是要適可而止，家長乃至整個社會都應(yīng)該從這件事情中反思對孩子的教育方式正確與否。泰曼·約翰遜曾言：“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。”同理，成功的教育造就成功的孩子，失敗的教育造就失敗的孩子。