師者——為人如玉，授業(yè)如山
                                                                                               ——訪我校音樂與舞蹈學(xué)院韓冰老師
文/趙姍姍

       韓冰，副教授，河南省音樂家協(xié)會會員，河南省聲樂家協(xié)會會員，榮獲信陽師范學(xué)院第七屆“十佳教師”，先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇，教學(xué)論文1篇。其中中文核心和CSSCI共4篇、人大復(fù)印資料收錄1篇。參與并完成國家藝術(shù)規(guī)劃課題一項；主持省級課題2項；參與省級課題4項；主持廳級項目5項；合作撰寫出版專著1部。
       初見韓冰老師，一身素色套裝，盡顯知性韻味。這種優(yōu)雅與知性的氣質(zhì)源于她的學(xué)識和品德，像酒一樣香醇，品味不盡；像書一樣厚重，思索不完。老師臉上時刻帶著笑容，讓人感覺十分親切。在韓老師的琴房，她和學(xué)生們一起接受了采訪，采訪過程中，不時的說笑，師生之間的親密無間，那種和諧融洽的師生情，讓我們好奇并探尋。
       仁杰：從初出茅廬時的青澀懵懂到現(xiàn)在的碩果累累，您有何感悟與思考？
韓老師：我認為無論從事何種職業(yè)，都要對這個職業(yè),這個專業(yè)有所熱愛。如果對工作沒有熱忱，又如何全心投入？只有熱愛這個職業(yè)，熱愛這個專業(yè)，你才會全身心地投入進去，才會做好自己的工作，把工作當(dāng)成一生的事業(yè)而不斷奮斗。這大概就是我從一開始的青澀到現(xiàn)在取得成就的最大原因吧。
       仁杰：因為心有愿望，心有熱愛，所以無比專注，這是從心靈深處散發(fā)的力量。您的學(xué)生也很優(yōu)秀，您有什么特別的教育方法嗎？
        韓老師：何為師？教書育人也。我用愛去感染學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生，時刻關(guān)注他們的成長進步。大家都知道，音樂專業(yè)學(xué)生文化課相對較差，因此考研難度很大。但是我并沒有讓他們放棄對人生的追求，我告訴他們只要努力，終究有所收獲。為此在學(xué)生考研的道路上，除了關(guān)心他們的文化課學(xué)習(xí)，在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上，我會在緊張的教學(xué)中抽出時間免費給他們上課，幫助學(xué)生提升專業(yè)水平！另外，針對不同學(xué)生優(yōu)勢所在，我適時進行引導(dǎo)因材施教，比如，有的學(xué)生聲樂專業(yè)不好，理論課相對不錯，我就會鼓勵他向音樂理論方向發(fā)展；有的學(xué)生組織能力、協(xié)調(diào)能力很好，專業(yè)相對較弱，我就會鼓勵他選修第二學(xué)位，或跨專業(yè)考研，總之我希望每個學(xué)生找到自己的自信，活出人生的精彩。
       仁杰：十年樹木，百年樹人，對于人的塑造，不僅僅需要學(xué)識的積累，更重要的是道德的養(yǎng)成和品質(zhì)的塑造。那么您又是如何看待育人這個問題的呢？
       韓老師：師者傳道受業(yè)解惑也！育人也是教學(xué)中一個重要的環(huán)節(jié)。我認為大學(xué)四年是人生重要的分水嶺。我會在日常點滴中，注重對學(xué)生情商的培養(yǎng)，提高他們處事的能力。一次我讓一個學(xué)生幫忙上交一份材料，卻久久沒有回復(fù)，不知事情進展如何，直到我向他詢問，他才說下午有課。我告訴他，這樣的事可以有兩種解決方案，第一個是你直接跟老師說下午有課沒時間幫忙送，第二個方案就是答應(yīng)下來，然后讓其他同學(xué)幫忙送，總之事情辦的如何要給當(dāng)事人一個答復(fù)。常言道細節(jié)決定成敗！通常人們都會從一些細節(jié)處來看待一個人。因此我也經(jīng)常從細節(jié)處來教育我的學(xué)生。因為在未來的社會發(fā)展中，除了專業(yè)的精湛，一個人情商的高低更決定著他們的發(fā)展前途。
       仁杰：老師的諄諄教誨，字字真言，讓學(xué)生們受用無窮，也讓我們有很大的觸動。
       韓老師：作為老師，我就是這樣真誠地去教育我的學(xué)生，和他們進行心與心地交流，期盼著學(xué)生能夠健康地成長！當(dāng)然這些學(xué)生也特別知道感恩，每次過教師節(jié)，他們都會給我不一樣的感動。
       仁杰：尊師重道，禮也，烏鴉尚知反哺，人更應(yīng)如是。老師的諄諄教誨，深切期盼，待學(xué)生如親人，這無私的奉獻是因為對職業(yè)的熱愛，但又何嘗不是期盼著桃李滿天下、學(xué)生對老師教導(dǎo)的珍惜與感恩？付出無盡的心血，也只是期盼著師生情誼長長久久。
       仁杰：在前段時間結(jié)束的“春風(fēng)化雨 桃李芬芳”音樂會上，您的學(xué)生憑著純熟的專業(yè)技巧、流暢的舞臺表演贏得了大家的一致好評。對于您的這場教學(xué)成果匯報音樂會取得的不俗成績，您是如何看待的呢？
       韓老師：2015年，我曾有幸參與到校慶晚會的籌備工作之中，讓我積累了不少編排節(jié)目的經(jīng)驗，鍛煉了我的能力。這次音樂會，我們精心準備了一年，從曲目的選擇、舞臺位置的編排、舞臺燈光的設(shè)計乃至主持詞的撰寫，我花費了大量心血，過程雖然辛苦，但演出效果令我和學(xué)生們非常滿意，也獲得了全校師生的好評！為此學(xué)院進行專題報道—學(xué)院微信公眾號專門做了推廣，我想這是對我們努力的一種肯定。在這次音樂會中，我自身的能力進一步得到提升，對于我的學(xué)生而言，也是一次很好的專業(yè)實踐機會，在演唱、舞臺表現(xiàn)力方面都得到了鍛煉。
       仁杰：借此機會我們也想請問一下，在這次音樂會中，各位同學(xué)有何收獲和感悟？
       學(xué)生1：我覺得重要的不是舞臺上的那一個多小時，重要的是臺下的準備，我們在籌備直到演出的過程中收獲了很多，老師的悉心指導(dǎo)，使我們每個人都展示了自己并提升了自己。
       學(xué)生2：就我而言，這次音樂會我收獲的是一家人的親情。平時只是上課，和其他學(xué)長學(xué)弟學(xué)妹們沒有太多交流。但通過這次音樂會，我們學(xué)生彼此之間相親相愛，我收獲了滿滿的家人溫情。
       仁杰：這次音樂會雖然只有短暫的一兩個小時，卻凝聚著您和學(xué)生們太多的心血，感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝诉@么一場精彩的演出。經(jīng)過幾百次的演練，使學(xué)生們從一開始的生澀，到最后的精彩綻放。臺上十分鐘，臺下十年功，的確不是虛言。
       仁杰：您在兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)工作的同時，始終堅持自己專業(yè)技能的提高，是怎樣的一種信念讓您堅持這么多年不辭辛苦的外出學(xué)習(xí)呢？
       韓老師：學(xué)無止境吧，學(xué)得越多越感到自己知識的貧乏，堅持學(xué)習(xí)是提升自我素養(yǎng)的有效途徑。大學(xué)期間，如果經(jīng)濟條件允許，我會鼓勵學(xué)生也外出學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們開闊眼界，給自己帶來新鮮的知識。人生中，眼光不能只被拘于一方小天地，世界廣闊，需要多走走、多看看。我自己也經(jīng)常利用周末和寒暑假自費奔赴北京、上海、武漢等城市觀摩學(xué)習(xí)，聆聽音樂會或大師班，不斷吸收學(xué)習(xí)新知識、新技巧，不斷提升專業(yè)水平。
       仁杰：學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。因為熱愛，所以永不停滯。
       韓老師：是的，同時我也鼓勵我的學(xué)生，奮斗的人生才是讓人無限憧憬的人生，才是充滿無限可能的人生。有一部分學(xué)生畢業(yè)之后就談婚論嫁，在一定程度上來講，這樣的人生還沒有自我奮斗，沒有激發(fā)出自己的潛能就停止了，我覺得這樣的人生是殘缺的。我希望我的學(xué)生大學(xué)四年都要確立自己的人生目標，并為之奮斗。我有個學(xué)生考上了上海音樂學(xué)院的研究生，現(xiàn)在他的眼界愈加開闊，又給自己樹立了新的志向。我覺得這個學(xué)生就達到了一種境界。我覺得未知的人生才是最有憧憬、最有意義的，人生一定要奮斗。
       仁杰：的確，我們不能給自己的人生畫終止符，人生應(yīng)該是充滿幻想與不確定，而不是一眼便可以看到底的，我們現(xiàn)在正青春年少，應(yīng)該有自己奮斗的動力，我們的未來不應(yīng)該是一潭死水，而應(yīng)是璀璨的，只有奮斗才能讓人生更加多彩。
       仁杰：在采訪老師的時候感到您與學(xué)生相處很好，你們周圍充滿著家的溫暖。
       韓老師：是的，我和學(xué)生關(guān)系很好，我對他們的學(xué)業(yè)要求嚴格，但是平時相處會比較親近，說說笑笑。在這次音樂會的精心準備中，我和學(xué)生們在日日夜夜的排練中，不同觀點相互碰撞，讓我們成為親切的朋友，他們都叫我韓媽媽，我收獲了來自天南海北的孩子。
       仁杰：一日為師，終身為師，或許并沒有遠去。當(dāng)學(xué)長學(xué)姐們談到您的時候，語言是溫暖的，這是你們一個共同的家，家中有教誨和嘮叨，更多的是歡笑。老師您教他們明確是非，教他們待人做事，您不僅是他們的知識導(dǎo)師，更是人生導(dǎo)師。可以體會正是因為您始終懷著一份熱愛，一份情懷，所以讓我們感到溫暖，不僅僅溫暖了您自己，也溫暖了周圍的學(xué)生。
       仁杰：一個老師最大的愿望或許就是用她的春風(fēng)化雨換來桃李芬芳吧。因為熱愛教師這個職業(yè)，學(xué)生便是她的最大的一個期盼。就像園丁盼望樹木成長，老師也期盼著學(xué)生成才。您對學(xué)生有何期盼？對自己又有什么規(guī)劃？
       韓老師：我希望學(xué)生要主動接近老師，特別是大一的學(xué)生，這樣當(dāng)你在學(xué)校中遇到問題的時候，無論是學(xué)習(xí)中還是生活上的問題，老師都會愿意給你們適時的建議，這樣師生之間才會建立一種感情。同時我建議大學(xué)期間學(xué)生一定要多讀書，要讓他們知道讀書不僅僅是為了考研，讀書的好處是令人一生受用的。談到我的職業(yè)生涯的未來規(guī)劃，我會把重點放在教學(xué)上，學(xué)生教出來，讓他們有更多的進步。當(dāng)然也會經(jīng)常舉辦師生音樂會，在挑戰(zhàn)自我的同時，也讓自己的能力有更大的提升，也給學(xué)生們提供了展示自我的平臺。
       學(xué)生師之，老師教之，師生之間彼此溫暖，造就了一個家。因為對職業(yè)、對專業(yè)的熱愛，韓老師為之付出了無盡的心血，令人欣慰的是的在春風(fēng)化雨中收獲桃李芬芳。韓冰老師內(nèi)斂的氣質(zhì)、溫婉的笑容印證著為人溫潤如玉，對學(xué)生不時的教育與關(guān)愛，如山一般厚重、深沉。師者，為人如玉，授業(yè)如山，是對老師最貼切、最真實的贊美。我們有這樣一位師者，何其有幸！何其有幸能聆聽老師的教誨！